Удивительно, но дети любят помогать старшим. Это правда! Детям на самом деле нравится помогать и они гордятся возможностью помочь, пока их не «научат» обратному. И только когда они слышат, как их родители, старшие братья и сёстры ворчат, что им приходится делать по дому то или другое, необходимость помогать становится в тягость.

Если подойти к этому позитивно, то помощь по дому больше похожа на игру. Она может способствовать самооценке, самодисциплине, инициативности, усердию, настойчивости, самостоятельности и ответственности. Все эти качества пригодятся в жизни.

По крайней мере, одна образовательная система широко использует принцип «работа-игра». Мария Монтессори (1870–1952) отошла от традиционных методов обучения и стала развивать естественный интерес ребёнка. Так ей удалось обуздать самых невоспитанных малышей Неаполя (Италия) и помочь им стать мотивированными, творческими и успешными учениками. Одна часть образования по Монтессори называется «практическая жизнь». В ней дети учатся основным навыкам, которые пригодятся им в повседневной жизни, например, как одеваться, держать себя в чистоте, готовить еду. Двухлетки, одержимые стремлением всё делать самостоятельно, находятся в идеальном возрасте для практической подготовки к жизни. Однако многим жизненным навыкам можно учиться в разном возрасте и на разных уровнях развития.

Я занятая мать, и обычно мне быстрее и проще сделать мелкие дела самой, чем учить малышей помогать мне. Но я быстро поняла, что это недальновидный подход. Мне нужна помощь, а детям нужна возможность учиться и чувствовать себя «взрослыми». Потом я обнаружила, что даже самые непослушные дети обычно бывают рады направить свою энергию на выполнение мелких поручений, если я найду к ним правильный подход.

Дошкольники могут помогать готовить простые блюда, например, мыть овощи, мазать хлеб маслом, замешивать тесто на печенье или на блины. Малышам также нравится подметать, вытирать пролитое, сортировать столовое серебро. Если вы делаете это в игровой форме, награждаете их похвалой и признательностью, они будут в восторге, когда закончат одно дело и перейдут к другому.

Когда дети достигают школьного возраста, их возможности расширяются. Мои дети были в восторге, когда поняли, что их считают взрослыми и ответственными, и они теперь могут сами пылесосить. Некоторые дети любят чистить раковину в ванной и менять полотенца. Другие любят собирать листья, косить траву, помогать мыть машину. Список бесконечен, стоит лишь взглянут вокруг!

Можно дать разным видам работы по дому игровые названия. Это будет хорошей «маркетинговой стратегией». Первой такой игрой, которой я научила своих детей, был «муравейник». Они были муравьями, бегали по комнате, собирая игрушки, кубики и кукол и относя их обратно в «муравейник» (т.е. на место). Даже малыши до года могут научиться играть в эту игру, сидя у вас на коленях или рядом с вами и складывая кубики или другие игрушки в коробку. А вам останется только всячески их хвалить.

Возможные трудности, и как их избежать.

  • И дети, и мамы могут огорчиться, если работа слишком трудная для ребёнка или занимает слишком много времени, поэтому не ожидайте слишком многого.
  • Облегчите детям задачу и помогите им добиться успеха. Для этого объясните им, что от них требуется, и как лучше выполнить задание.
  • По возможности, сделайте работу добровольной или дайте детям выбрать одно из двух дел. Если вам удалось сделать работу весёлой, то дети будут с радостью вызываться помочь.
  • Иногда, особенно если работа кажется ребёнку слишком трудной или скучной, можно разговаривать о чём-нибудь интересном во время работы. Будьте их наставником, товарищем и группой поддержки.
  • Не ждите, когда дел накопится слишком много или когда ребёнок переутомится и не сможет выполнить их с радостью.
  • Научите своих детей сначала убрать одну вещь и только потом доставать другую и, по возможности, прибирать по ходу дела.
  • Если вы оставили ребёнка работать одного, не удивляйтесь, если вернётесь и обнаружите, что он занялся чем-то другим. Дети легко отвлекаются, если за ними не следить. Не ждите до последнего момента, чтобы проверить, как идут дела.
  • Выражайте разочарование с осторожностью и всегда старайтесь смягчить его словами поддержки и утешения. Ведите себя позитивно!

Есть множество преимуществ в том, чтобы сделать работу игрой для детей. Это поможет им сформировать характер и научит практическим навыкам. Кроме этого, они узнают, что такое взаимопомощь и как быть благодарными за всё, что делаете для них вы и другие люди.

И наконец, если вы хотите, чтобы ваши дети привыкли помогать по дому от души, приучитесь хвалить и благодарить их. Всегда говорите им спасибо. Награждайте их объятиями, а иногда и угощениями. Похвалите их перед папой, родственниками и друзьями, желательно, когда дети вас слышат. Ничто так не повышает самооценку, как похвала и признательность от людей, которых мы любим больше всех!